教育学C刊年12月目录
01
《大学教育科学》名称作者《大学教育科学》年1～6期总目次高职院校高水平专业群建构:内涵意蕴、逻辑及技术路径王亚南;成军;高职混合所有制“共享工厂”模式的架构与突破——“以学为体,产研为用”的生成性思维鲁武霞;沈琳;英国教育史研究的传记叙事模式述评武翠红;古代书院因材施教与现代高等教育个性化田建荣;王亚南的学科建设思想及对一流学科建设的启示董泽芳;张继平;卓越教师是怎么炼成的?——基于密歇根州立大学教师准备项目的研究陆道坤;巴基斯坦高等教育治理改革的现状与展望AshrafMuhammadAzeem;杨美佳;张玉凤;论教学学术型思想政治理论课教师的培育郑凯文;罗仲尤;思政课坚持统一性和多样性相统一论析杨美新;郭燕萍;“课程思政”的理念辨误、原则要求与实践探究张正光;张晓花;王淑梅;高等教育普及化背景下的我国高校教学管理变革陈武元;李广平;走进生命的教学:信息技术教学批判涂丽华;唐松林;符号、控制与学术秩序:学者头衔的反思昌成明;熊和平;我国高等教育公平政策范式及其治理路径论析高树仁;宋丹;曾剑雄;大众化视域下的中国高等教育研究:成就、缺憾与反思李均;周奕;黄丹阳;超越“五唯”:大学排名的治理与监管刍议谭晓斐;杨连生;高等教育评价:超越“五唯”的价值意蕴与体制支撑陈晓娟;任增元;“双一流”建设成效评价如何超越“五唯”王传毅;程哲;超越“五唯”的学术评价制度:从后果逻辑到正当性逻辑李立国;赵阔;我国少数民族传统音乐文化内涵的新探索——评《中国少数民族传统音乐文化概论》楚悦;重拾大学理想主义的扛鼎之作——评《大学理想主义及其实践研究》陈志忠;新时代教育评价改革与制度创新——第七届教育质量与评价高层论坛综述阳荣威;张善超;李震声;探索高等教育与农村发展良性互动的路径——评《挑战与应答:高等教育与农村发展互动》潘懋元;课程哲学学科化的初步探索——评《课程哲学导论》吴刚平;理性与关切:新时代高等教育发展之道与术的探寻——评《高等教育与社会发展论丛》苏君阳;“双一流”建设背景下高等教育质量保障探析——基于高校社会问责机制变革视角陈·巴特尔;马智慧;论“中国特色师范教育体系”的改革与发展——基于“师范性”与“学术性”互动的角度陆道坤;许游;关于大学课程建设与改革的理论探讨——基于中国大学“金课”建设的反思董立平;学科横向结构“五点金字塔”模型:要素、逻辑与意蕴陈明;张峰;基于教育性视角的大学英语教材文本改编分析——以“全新版”大学英语教材为例贾永堂;肖岚;地方高校公费师范生培养模式创新:乡土意蕴与系统方法罗碧琼;蒋良富;王日兴;吴晶;唐松林;龙献忠;大学生道德情感教育的主体维度探析徐娟;谁接受了博士教育:家庭背景对博士教育机会获得的影响刘凌宇;沈文钦;蒋凯;知识生产模式转型背景下的一流学科建设研究殷朝晖;黄子芹;教育管理与政策类国家自然科学基金项目的分布特征研究朱恬恬;高等教育人才结构与产业需求相适性——基于湖南省～年结构偏离度实证分析阳荣威;玉欢爽;学习范式下的高校教学质量评估——基于英国教学卓越框架的实践考察欧阳光华;沈晓雨;从政府主导到自我评鉴:台湾地区高等教育评鉴新进展刘晖;何丽花;邱若宜;高校学生学习成果评估的组织与实施——美国詹姆斯麦迪逊大学案例分析刘声涛;赵万;美国一流研究型高校人工智能人才培养的经验与启示——基于“以学生为中心”的视角吕薇;季波;张怡凡;张艳丽;我心目中的张楚廷先生眭依凡;情:张楚廷先生创作之源高晓清;常湘佑;学术忠诚是学者的本质特征——对“张楚廷数据”价值意义的解读刘宇文;范乐佳;张楚廷“人”的教育思想体系及其价值段慧兰;《大学教育科学》年1～6期总目次02
《电化教育研究》名称作者疫情期间硕士研究生招生网络远程复试：模式、问题与改进汪基德;韩雪婧;王孝培;同步直播课堂远端教师助学策略研究常咏梅;张乐;李玥琪;李华;基于设计思维的创客教育模式李海峰;王炜;高秀敏;翻转课堂课前深层次学习的问题生成策略研究曹梅;马悦;基于联邦学习的教育数据挖掘隐私保护技术探索李默妍;数据驱动的动态学习干预系统设计樊敏生;武法提;学习画面情感对学习者情感的影响研究徐振国;孔玺;张冠文;孟祥增;基于移动社交媒体的老年人学习适应性分析赵姝;押男;白浩;徐晶晶;姚英;联结在线协作学习设计与分析模型及应用研究郑兰琴;钟璐;牛佳玉;基于回归论知识观的“互联网+教育”多元共治模式研究谢浩;郑勤华;殷丙山;组织变革视域下高校领导者信息化领导力模型实证研究张虹;我国政府教育信息化观念转型研究李文平;张平平;区域基础教育信息化协同问题审视与困境归因徐晶晶;黄荣怀;胡卫平;赵姝;吐尔逊艾力·巴孜力江;人工智能助力教研变革的价值与逻辑杨欣;信息技术时代学习者的主体性分析——基于技术哲学的视角邓敏杰;李艺;人机协同教学中的教师角色重构秦丹;张立新;从学习科学到学习工程：历史跨越与未来走向周子荷;刘三女牙;李卿;欢迎订阅年《电化教育研究》南国农先生塑像整体设计阐释年度国家社科基金重大项目“人工智能促进未来教育发展研究”开题会暨专题研究论坛在华东师范大学成功举办03
《国家教育行政学院学报》名称作者肇慶學院欢迎订阅《国家教育行政学院学报》(月刊)隔代抚养对初中生非认知能力发展的影响——基于CEPS数据的实证研究邢敏慧;张航;我国高等职业教育区域布局动力因素与适应性特征研究赵晶晶;张智;盛玉雪;德国“学习工厂”的经验与启示——兼论如何打通产教融合的“最后一公里”鄢彩玲;李鹏;耦合共进：美国高校考试招生中的研究与实践张会杰;新时代核心素养高质量落地的困境与突破——基于学习机会的视角刘福才;王发明;乡村教育中的人、知识与社区——基于温德尔·贝瑞教育哲学的思考蒋福超;赵昌木;高校外语专业课程思政建设思考与探索崔国鑫;高校课程思政协同育人效应的困境、要素与路径张宏;“教育是国之大计、党之大计”的历史逻辑、时代必然与现实要求马楠;解光穆;张治荣;“价值-制度-行动”三维一体：大学治理体系构建的基本逻辑许杰;地方应用型大学建设：定位、定向与定力吴业春;运用现代信息技术开展学生立体评价的时代意蕴与探索思路刘云生;04
《湖南师范大学教育科学学报》名称作者大学辅学体系的新实践:“精确评价——精准指导”赵杰;李静琪;大学生经典阅读与立德树人——兼论大学生阅读中的“《平凡的世界》现象”王辉;陈文东;中小学校长领导风格对校长信息化领导力影响的研究——以变革型领导理论为视角王淑华;王以宁;张海;史册;我国中小学教师教育惩戒行为与能力的实证研究秦鑫鑫;农村小学青年教师离职意向的“流”与“留”周晔;以中华文化认同教育推进乡村建设——兼论梁漱溟在乡村推行文化认同教育的历史进路与当代价值程良宏;李蓉荣;孟凡丽;农村两类学校布局优化的现实问题与方向选择刘宇文;侯钰婧;重构自主性作为教育目的:中西耻感取向的积极意义简成熙;走向跨界融合:新时代劳动教育课程建设的价值、认识与实践林克松;熊晴;核心价值观教育:定位、内容与路径曾文婕;黄甫全;中小学教师集体教研:“空心化”现象与“实心化”回归王建军;陈丽翠;教育研究的科学化:保持理论与实证的张力母小勇;我国学院学术委员会权力:内容构成、逻辑定位与运行机制徐靖;徐纪元;我国高校教师差异化聘用格局的表现、成因及评价徐雷;我国公立大学职务科技成果权属分置制度的困境与完善李昕;卞欣悦;高等教育领域“放管服”改革的意图、效应及其深化——基于《高等教育法》首次执法检查报告的分析姚荣;05
《江苏大学学报(社会科学版)》名称作者年总目次创业型助困视角下农村籍大学生的新乡贤之路李滋阳;石宏伟;王海军;论政府法治论视角下的社会治理方法与路径秦媛媛;刘同君;以审判为中心背景下刑事证据收集指引问题研究蒋永良;李艳;陈晨;服务型制造模式下的供应链网络重构管叶峰;彭永涛;陈逸晗;粤港澳大湾区空间联系与地缘关系的匹配研究喻锋;梁绮琪;数字时代的文学景观——对自媒体与当代文学关系的一种考察单昕;智周万物:我国科幻电影中“天下”的心理定位黄鸣奋;公民生态道德的内涵、养成及其培育路径农春仕;“加速”的社会:论罗萨的社会“加速”理论曾誉铭;关韶华;经济金融化的内在矛盾与美国全面危机的形成王旭琰;美国金融资本帝国的信用及其危机——基于马克思主义政治经济学的分析视角宋朝龙;吴迪曼;金融资本的悖论逻辑与新民粹主义乌托邦的崛起宋朝龙;等级体系的自否定与平行体系的替代——全球治理体系的困境及发展走向刍议林海虹;文化公民传播:“四全”媒体时代中华文化对外传播的新维度施建平;邹蓝;“一带一路”倡议下中国文化在拉美的传播路径及其改善孟夏韵;论促进共享经济可持续发展的合作规制治理模式——以后规制国为视域谢新水;袁汝兵;合作治理体系中志愿者及其行动的组织与吸纳周军;黄藤;共享单车监管绩效的影响因素及测度吴继英;张梦宇;唯物史观论域下的责任政府卜广庆;政府购买环境公共服务的制度评估与法治建构董玉荣;金诗文献的文化意义薛瑞兆;论班彪与两汉之际文学新变金璐璐;年总目次年总目次金融资本的悖论逻辑与新民粹主义乌托邦的崛起宋朝龙;等级体系的自否定与平行体系的替代——全球治理体系的困境及发展走向刍议林海虹;文化公民传播:“四全”媒体时代中华文化对外传播的新维度施建平;邹蓝;“一带一路”倡议下中国文化在拉美的传播路径及其改善孟夏韵;论促进共享经济可持续发展的合作规制治理模式——以后规制国为视域谢新水;袁汝兵;合作治理体系中志愿者及其行动的组织与吸纳周军;黄藤;共享单车监管绩效的影响因素及测度吴继英;张梦宇;唯物史观论域下的责任政府卜广庆;政府购买环境公共服务的制度评估与法治建构董玉荣;金诗文献的文化意义薛瑞兆;论班彪与两汉之际文学新变金璐璐;金融资本的悖论逻辑与新民粹主义乌托邦的崛起宋朝龙;等级体系的自否定与平行体系的替代——全球治理体系的困境及发展走向刍议林海虹;文化公民传播:“四全”媒体时代中华文化对外传播的新维度施建平;邹蓝;“一带一路”倡议下中国文化在拉美的传播路径及其改善孟夏韵;论促进共享经济可持续发展的合作规制治理模式——以后规制国为视域谢新水;袁汝兵;合作治理体系中志愿者及其行动的组织与吸纳周军;黄藤;共享单车监管绩效的影响因素及测度吴继英;张梦宇;唯物史观论域下的责任政府卜广庆;政府购买环境公共服务的制度评估与法治建构董玉荣;金诗文献的文化意义薛瑞兆;论班彪与两汉之际文学新变金璐璐;年总目次金融资本的悖论逻辑与新民粹主义乌托邦的崛起宋朝龙;等级体系的自否定与平行体系的替代——全球治理体系的困境及发展走向刍议林海虹;文化公民传播:“四全”媒体时代中华文化对外传播的新维度施建平;邹蓝;“一带一路”倡议下中国文化在拉美的传播路径及其改善孟夏韵;论促进共享经济可持续发展的合作规制治理模式——以后规制国为视域谢新水;袁汝兵;合作治理体系中志愿者及其行动的组织与吸纳周军;黄藤;共享单车监管绩效的影响因素及测度吴继英;张梦宇;唯物史观论域下的责任政府卜广庆;政府购买环境公共服务的制度评估与法治建构董玉荣;金诗文献的文化意义薛瑞兆;论班彪与两汉之际文学新变金璐璐;年总目次金融资本的悖论逻辑与新民粹主义乌托邦的崛起宋朝龙;等级体系的自否定与平行体系的替代——全球治理体系的困境及发展走向刍议林海虹;文化公民传播:“四全”媒体时代中华文化对外传播的新维度施建平;邹蓝;“一带一路”倡议下中国文化在拉美的传播路径及其改善孟夏韵;论促进共享经济可持续发展的合作规制治理模式——以后规制国为视域谢新水;袁汝兵;合作治理体系中志愿者及其行动的组织与吸纳周军;黄藤;共享单车监管绩效的影响因素及测度吴继英;张梦宇;唯物史观论域下的责任政府卜广庆;政府购买环境公共服务的制度评估与法治建构董玉荣;金诗文献的文化意义薛瑞兆;论班彪与两汉之际文学新变金璐璐;年总目次金融资本的悖论逻辑与新民粹主义乌托邦的崛起宋朝龙;等级体系的自否定与平行体系的替代——全球治理体系的困境及发展走向刍议林海虹;文化公民传播:“四全”媒体时代中华文化对外传播的新维度施建平;邹蓝;“一带一路”倡议下中国文化在拉美的传播路径及其改善孟夏韵;论促进共享经济可持续发展的合作规制治理模式——以后规制国为视域谢新水;袁汝兵;合作治理体系中志愿者及其行动的组织与吸纳周军;黄藤;共享单车监管绩效的影响因素及测度吴继英;张梦宇;唯物史观论域下的责任政府卜广庆;政府购买环境公共服务的制度评估与法治建构董玉荣;金诗文献的文化意义薛瑞兆;论班彪与两汉之际文学新变金璐璐;年总目次金融资本的悖论逻辑与新民粹主义乌托邦的崛起宋朝龙;等级体系的自否定与平行体系的替代——全球治理体系的困境及发展走向刍议林海虹;文化公民传播:“四全”媒体时代中华文化对外传播的新维度施建平;邹蓝;“一带一路”倡议下中国文化在拉美的传播路径及其改善孟夏韵;论促进共享经济可持续发展的合作规制治理模式——以后规制国为视域谢新水;袁汝兵;合作治理体系中志愿者及其行动的组织与吸纳周军;黄藤;共享单车监管绩效的影响因素及测度吴继英;张梦宇;唯物史观论域下的责任政府卜广庆;政府购买环境公共服务的制度评估与法治建构董玉荣;金诗文献的文化意义薛瑞兆;论班彪与两汉之际文学新变金璐璐;年总目次金融资本的悖论逻辑与新民粹主义乌托邦的崛起宋朝龙;等级体系的自否定与平行体系的替代——全球治理体系的困境及发展走向刍议林海虹;文化公民传播:“四全”媒体时代中华文化对外传播的新维度施建平;邹蓝;“一带一路”倡议下中国文化在拉美的传播路径及其改善孟夏韵;论促进共享经济可持续发展的合作规制治理模式——以后规制国为视域谢新水;袁汝兵;合作治理体系中志愿者及其行动的组织与吸纳周军;黄藤;共享单车监管绩效的影响因素及测度吴继英;张梦宇;唯物史观论域下的责任政府卜广庆;政府购买环境公共服务的制度评估与法治建构董玉荣;金诗文献的文化意义薛瑞兆;论班彪与两汉之际文学新变金璐璐;年总目次金融资本的悖论逻辑与新民粹主义乌托邦的崛起宋朝龙;等级体系的自否定与平行体系的替代——全球治理体系的困境及发展走向刍议林海虹;文化公民传播:“四全”媒体时代中华文化对外传播的新维度施建平;邹蓝;“一带一路”倡议下中国文化在拉美的传播路径及其改善孟夏韵;论促进共享经济可持续发展的合作规制治理模式——以后规制国为视域谢新水;袁汝兵;合作治理体系中志愿者及其行动的组织与吸纳周军;黄藤;共享单车监管绩效的影响因素及测度吴继英;张梦宇;唯物史观论域下的责任政府卜广庆;政府购买环境公共服务的制度评估与法治建构董玉荣;金诗文献的文化意义薛瑞兆;论班彪与两汉之际文学新变金璐璐;年总目次06
《江苏高教》名称作者江苏农牧科技职业学院我国高校中外合作办学的新走向董俊峰;倪杰;基于GIS的高等教育中外合作办学规模的空间分布及其影响因素分析李灿美;冯遵永;基于精准化创业教育实践平台的高校协同育人机制研究许爱华;吴庆春;“双一流”大学立德树人之路径选择王荣;新媒体环境下的代际文化反哺——基于高校学生家庭的考察陈苏;自媒体背景下高校主流意识形态教育:价值、困境与创新张明平;潘利敏;复杂社交网络背景下的高校思想政治教育创新路径探究张晓坚;高校思想政治教育的文化担当阚亚薇;双传学;推动高校思想政治工作强起来的根本遵循——习近平总书记关于高校思想政治工作重要论述的三维探究刘小华;应用型本科高校线上线下混合式“金课”建设与实施探讨刘正涛;王蔷馨;许淋萍;在线学习对工科大学生能力发展影响的实证分析宋齐明;张永宏;教师“教学投入不足”:概念内涵、现实问题与实践向度柳友荣;“双一流”建设视域下行业大学如何推进跨学科学术组织变革陈大胜;大学学科带头人领导行为结构的实证研究关少化;许硕;“跨学科社会服务”与研究型大学人文社会科学发展——基于英国顶尖大学的战略规划和战略地图分析韩双淼;谢静;汪辉;心理契约理论在高校外籍教师引进中的应用陈杰;应用型工科院校社科人才发展治理的实现路径徐江虹;汪木兰;提升大学人才培养质量的根本出路——构建大学三大职能的共生系统李晓华;郑美丹;地方本科院校组织转型对校企合作影响的实证分析郭建如;刘彦林;风险社会中教育治理能力的困境与突破倪娟;张雅慧;张楚然;学术评价系统与学术阶层的形成卢盈;普通高校本科教学工作审核评估存在的问题及其改进策略陆根书;李珍艳;徐菲;贾小娟;牛梦虎;07
《教育发展研究》名称作者专业性与开放性的权衡——德国联邦州教师教育模式比较研究吴梦徽;行动者网络理论视角下教师实践智慧的生成机制研究——来自联合研修坊的现场分析张诗雅;指向知识创造的教师教育课程创新——基于卓越小学教师培养的探索曾文婕;蒋慧芳;周子仪;理论·实践·政策：核心素养“冷热”现象的三重审思唐一山;唐智松;落实学科核心素养：围绕学科大概念的课程转化设计李刚;吕立杰;学科核心素养导向的教学理论嬗变喻平;乡村优秀教师留任的博弈分析与长效机制探讨周晓娇;张天雪;迁徙与守望：“候鸟型”乡村教师现象审思程良宏;陈伟;逆境中的坚守：乡村教师身份建构中的情感劳动与教育情怀沈伟;王娟;孙天慈;激发乡村学校办学活力的治理之道王帅;凡勇昆;义务教育领域推行PPP办学模式：动因、问题与策略刘荣飞;董圣足;省级政府推进新一轮国家减负政策的困境与出路——基于23个地区减负方案的政策分析顾秀林;佘林茂;我国教研机构的类型与职能：基于全国抽样调查的分析王艳玲;胡惠闵;构建适应人口流动的教育资源配置机制雷万鹏;新媒体时代高校思想政治教育模式现状与创新研究——评《新媒体时代高校思想政治教育模式探究》朱风翔;语言学视角下的大学英语教学改革研究——评《语言学视角下的大学英语教学研究》鲁翌;关于构建大学生教育管理创新机制的思考——评《高等教育管理与大学生创新能力培养研究》张宏辉;音乐人类学视角下的民族传统音乐教育传承与传播——评《多元文化影响下的民族音乐教学内容构建研究》王瑾;探析大学生完善法治人格的必要途径——评《多元协同下高校法治教育体系化路径研究》李昌郁;胡楠;教育现代性批判：基于社会加速批判理论的视角邱昆树;张寅;试论我国基础教育改革的国家逻辑阎亚军;祝怀新;全面深化基础教育改革应处理好的几个基本关系吴全华;08
《教育研究》名称作者书讯欢迎订阅教育研究(月刊)本刊投稿须知时代与心境：傅统先先生的学术人生张茂聪;逆全球化浪潮下全球留学生教育的特征、挑战与趋势马佳妮;教育效能研究：过去、现在和未来大卫·雷诺兹;帕姆·萨蒙斯;简·范·达姆;孙河川;许建美;工作要求、工作资源与教师的工作满意度——基于上海教师教学国际调查数据的实证研究梁文艳;公共危机背景下社区教育功能再思考——基于社区治理的视角吴遵民;蒋贵友;大学公权力：概念、溯源与治理——基于国家监察治理的视角伍海泉;从外控逻辑到内生逻辑：贫困地区义务教育控辍保学长效机制探究赵明仁;陆春萍;美国私立义务教育发展观察李虔;大概念课程设计的内涵与实施吕立杰;杜威道德教育思想再认识——与高德胜教授商榷刘长海;价值观育人的情感教育阐论王平;劳动凸显教育的存在论旨趣——读马克思《年经济学哲学手稿》舒志定;教育科研评价如何走出困局孟照海;刘贵华;充分发挥教育科研的支撑、驱动和引领作用奋力推进新时代教育强国建设田学军;09
《教育研究与实验》名称作者中国青少年心理资本量表的编制与效度验证熊猛;叶一舵;所有权效应的发生机制及其对儿童早期教育的启示吴慧芬;肖海平;胡晓毅;黄富琨;彭聪;论科学教师学科教学知识的主要特征及发展路径胡杨;教学论范畴的文化表征及其启示刘梅珍;组织与精神:学前教育专业文化生态的共生逻辑肖幸;朱德全;“脸面”形塑的家校互动常亚慧;洪晨;论文化遗产的育人价值袁渊;新世纪我国乡村教师政策获得感的调查与分析蒋亦华;论高中阶段“普职比大体相当”政策的调整王星霞;牛丹丹;从“遇见”到“预见”:教育重大决策风险的“中国之治”倪娟;王亚南的学生观及对生本教育的启示张继平;董泽芳;王阳明儿童“自得之美”教育思想研究李兴韵;张杨旭;英国新社会教育史学的解读与启示李先军;平衡教育:杜威、陶行知提供的方向丁道勇;在中小学教学中渗透文化自信教育郭元祥;彭雪梅;10
《外国教育研究》名称作者投稿须知澳大利亚职业教育反土著人贫困研究：需求驱动的VTEC模式陈琪;李延平;从A-Level到T-Level：英国普职并重的课程体系改革张志浩;谷峪;自下而上：俄罗斯社区学校的演进及启示王森;全球基础教育质量评估变化趋势及其对我国基础教育质量监测的启示——以PISA、TIMSS、NAEP为例严文法;刘雯;李彦花;美国大学荣誉教育组织发展的制度探索及启示符琼霖;欧洲大学学术治理的结构嬗变与制度逻辑余利川;外部依赖与内部整合：英国学科评估改革的工作逻辑及发展轨迹——兼论中英两国学科评估的异同陈涛;邓圆;师生关系对学生学业成绩的影响——基于师生关系与学业成绩关系的实证研究综述周文叶;边国霞;文艺;教师合作对学生学业成就的影响——基于46篇文献的元分析李德显;曾佑来;11
《现代教育技术》名称作者征订教育部办公厅发布《关于启动部分领域教学资源建设工作的通知》重庆市中小学教师的在线教学情况调查——以重庆市大足区、石柱县为例何政权;谢芝玥;教学战“疫”·技术赋能·择“台”施教——威海四中线上教育教学实践探索高长春;张店区停课不停研,网络研修助力线上导学邢凤珍;学生智慧学习能力内涵及评价研究孙聘;王萍;分布式教学资源库的探索设计——以北京协和医学院为例张坤;高小惠;闫宏宇;梁果;王炳皓;陈俊达;视频资源管理与发布系统的构建及应用谭雄素;魏晓燕;中小学教师智慧教室接受度影响因素研究陈川;叶阳梅;孙卫华;李小涛;混合式学习中大学生在线学习力影响因素研究石雪;杨晓娟;对韩国学分银行体系的成本分担分析李锋亮;伊莲娜;王亮;字幕形式对英语视听学习影响的实验研究肖庚生;杨小云;人机协同支持下的小学英语写作教学研究杨华利;郭盈;黄涛;赵媛;Edcamp解读及对我国中小学教师培训的启示王立峰;教育信息化2.0背景下ECIO的持续发展研究滕鑫鑫;杨冬;白浩;周倩;教育技术学实验研究工具的跨时测量恒等检测陈奕桦;魏志慧;付倩兰;基于游戏化学习的儿童数字读写素养研究李秀晗;朱启华;蒋宇;曲茜美;用科学方法与适切技术实现课堂变革——马祖尔信息化教学改革的内涵与启示谭积斌;杨满福;罗俊;江苏早期教育电影史料拾遗张嘉楠;刘万年;张小红;高等教育技术的发展趋势探析与应用思考——基于对～年《地平线报告》的研究与分析凡文吉;袁磊;人工智能时代的教育风险及其规避吴河江;涂艳国;谭轹纱;教育大数据促进精准教学与实践研究——以“智慧学伴”为例刘宁;王琦;徐刘杰;余胜泉;基于学习分析的在线学习用户画像研究孙发勤;董维春;12
《学前教育研究》名称作者爱润童心,德润市幼——河南省新郑市市直幼儿园简介本刊投稿须知江苏省宿迁市宿豫幼教集团简介学前教育专业文学欣赏课的教学改革与探索——评《文学鉴赏与解读》陈静;幼儿园游戏故事的价值丁文;幼儿园全纳教育实行医教结合的必要性李娟;李洋;黄耀莹;幼儿园新手教师区域活动指导存在的问题与解决策略舒秀珍;陈海燕;张倩;林雅婷;课程领导：自然教育园本课程建构与实施的关键罗晓红;肖意凡;后现代主义视角下的儿童绘本创作及其教育价值梁斌;普惠性幼儿园指标体系构建——基于全国14省个样本数据的实证研究姜勇;周榆;学前教育经历与城乡学生的多维非认知能力差距郑磊;祁翔;学前儿童森林意象感知模型与特征王琛;罗芬;邹丽娟;教师对业务园长进班指导的价值体验及其影响因素刘昊;陈敏倩;罗丽;幼儿园教研投入产出效率分析——基于江苏省所幼儿园的实证调查万丹;13
《中国电化教育》名称作者数字素养教育与外语教育融合的路径与方法李忠阳;邹键;孙宁;教育信息化2.0时代高校思想政治教育改革创新发展研究陆明;变革实验室：技术赋能时代促进教师专业发展的新模式李树玲;吴筱萌;“十四五”时期我国乡村教师队伍建设：主要形势与重点任务付卫东;曾新;跨媒介叙事视角下游戏叙事对教育游戏开发的启示——以《集合啦！动物森友会》为例王一楠;区块链技术助力新高考改革：问题、措施与挑战刘梦君;许明雪;宗敏;杨兵;AR在幼儿美术教育活动中的应用与实证研究张浩;韦云;朱德峰;虚拟现实重塑在线教育：学习资源、教学组织与系统平台刘革平;王星;我国STEM生态系统构建与服务功能价值评估研究高雅茹;董艳;赵亮;面向学习者画像的初中生创客素养测评模型构建研究王牧华;商润泽;中小学开展人工智能教育的挑战、重点和策略张珊珊;杜晓敏;张安然;在线教学中师生交互对深度学习的影响研究宋佳;冯吉兵;曲克晨;在线同步教学中交互的设计与实施穆肃;王孝金;冯冠朝;张晗;回到教育原点：小学在线教学的成效、问题与未来走向宁本涛;高欣秀;教学生态系统视域下师生教学关系的嬗变研究——兼论人工智能时代师生教学关系变革之可能郑新;杨晓宏;张靖;学校情感治理机制探究：现实诉求与行动逻辑罗阳;刘雨航;教育现代化的现代性迷思及其突围路径——基于现代性的复魅及社会展开逻辑杜华;人力资本与社会资本理论下教育扶贫政策评估及效能优化——基于对份有效问卷的深度分析吴易雄;王虎邦;贾昆蕙;人工智能时代教育反贫困的内在矛盾与未来指向吴晓蓉;张晓文;14
《中国高等教育》名称作者数字素养教育与外语教育融合的路径与方法李忠阳;邹键;孙宁;教育信息化2.0时代高校思想政治教育改革创新发展研究陆明;变革实验室：技术赋能时代促进教师专业发展的新模式李树玲;吴筱萌;“十四五”时期我国乡村教师队伍建设：主要形势与重点任务付卫东;曾新;跨媒介叙事视角下游戏叙事对教育游戏开发的启示——以《集合啦！动物森友会》为例王一楠;区块链技术助力新高考改革：问题、措施与挑战刘梦君;许明雪;宗敏;杨兵;AR在幼儿美术教育活动中的应用与实证研究张浩;韦云;朱德峰;虚拟现实重塑在线教育：学习资源、教学组织与系统平台刘革平;王星;我国STEM生态系统构建与服务功能价值评估研究高雅茹;董艳;赵亮;面向学习者画像的初中生创客素养测评模型构建研究王牧华;商润泽;中小学开展人工智能教育的挑战、重点和策略张珊珊;杜晓敏;张安然;在线教学中师生交互对深度学习的影响研究宋佳;冯吉兵;曲克晨;在线同步教学中交互的设计与实施穆肃;王孝金;冯冠朝;张晗;回到教育原点：小学在线教学的成效、问题与未来走向宁本涛;高欣秀;教学生态系统视域下师生教学关系的嬗变研究——兼论人工智能时代师生教学关系变革之可能郑新;杨晓宏;张靖;学校情感治理机制探究：现实诉求与行动逻辑罗阳;刘雨航;教育现代化的现代性迷思及其突围路径——基于现代性的复魅及社会展开逻辑杜华;人力资本与社会资本理论下教育扶贫政策评估及效能优化——基于对份有效问卷的深度分析吴易雄;王虎邦;贾昆蕙;人工智能时代教育反贫困的内在矛盾与未来指向吴晓蓉;张晓文;15
《中国高教研究》名称作者“第六届全国职业教育和继续教育期刊改革与发展学术论坛”在南京召开“加强高校核心业务一体化建设”研讨会在杭州召开“高等教育普及化与区域发展战略研究”课题喜获国家社科基金立项资助职业教育产教融合园：内涵、动力及功能张建云;职业教育类型论赵伟;孙英;学位撤销期间程序制度研究——以《学位条例》第17条的修订为中心张航;学位纠纷案件中正当程序原则的司法适用魏文松;龚向和;“田野”作为教学方法：以法国“大学校”社科人才培养的研究性教学为例唐晓菁;美国大学现行教师评聘制度的特点、成因与影响研究王名扬;秦惠民;王苏阳;聘用制背景下高校退出机制失灵的原因及对策分析——基于S大学的实践启示盛晓娜;高校教师教学发展能力的结构与培育李辉;龙宝新;李贵安;金课：范式特征、建设困局与突围路径汤智;计伟荣;课程教学中的个性化教育刘献君;基于一般性信任理论的高等教育第三方评估组织公信力构建曹晶;政府教育智库服务教育决策的路径依赖与突破王小飞;闫丽雯;科教融合概念再构及研究生教育治理张飞龙;于苗苗;马永红;科教融合的动力机制、治理困境与突破路径——基于中国科学院大学案例的分析刘继安;盛晓光;为何出走学术界：新生代博士毕业生的工作价值观与工作单位选择金蕾莅;胡湜;研究生教育强国：概念、内涵、特征和方略王战军;常琅;刍议学科建设历史、现状与发展思路瞿振元;深化新时代教育评价改革研究（笔谈）马陆亭;王小梅;刘复兴;周光礼;施晓光;16
《中国特殊教育》名称作者通知父母敏感性视频反馈干预在儿童社会性发展中的应用曹丛;卞云飞;许雅静;王美萍;青少年积极/消极情感与学校适应:亲子亲合调节作用的性别差异曾练平;葛文静;姚良莎;陈思洁;黄亚夫;赵守盈;居家体育活动对新冠疫情下青少年无聊感的影响:有调节的中介模型焦陆英;范文敏;张国礼;具身德育学习科学证据及应用苗小燕;幼师生主动性人格与融合教育忧虑的关系:融合教育效能感、态度的中介作用陈立;赵微;魏晓俊;送教教师共情能力对送教上门态度的影响:职业认同的中介作用兰继军;郭喜莲;贾兆娜;吕娜娜;新时代融合教育环境中超常儿童教学模式的探索——基于全校范围内丰富模式的分析程黎;张嘉桐;陈啸宇;疫情下留守儿童社会联结与情绪健康的关系:希望的中介作用魏军锋;数学学习困难学生解决减法问题的策略选择研究白秋萌;曲可佳;刘岩;配音视频示范与无配音视频示范法对自闭症青少年日常生活技能干预效果的比较研究陈建军;凤华;李涛;曹莹莹;宿淑华;自闭症儿童早期干预中家长介入的优势、困境及应对策略赵楠;潘威;具身情绪视角下听障儿童情绪社会化与听力语言康复黎晓丹;戴常婷;谭腾飞;乐婷娜姆;宋彩凤;郑佳纯;叶浩生;美国特殊儿童受教育权争议的解决程序及启示桂梦宇;于素红;社会主义核心价值观教育的文化生态论析张广斌;杨玉春;▼▼▼本文转载自「科研写作学院」仅供教育科研学习，原文版权归属原作者及原发网站
往期精彩文章回顾
教育类研究生免试认定教师资格范围确定！
年国家社科基金和青年项目立项名单
国家实验室与国家重点实验室整理汇总
人文社科国家重点（培育）学科汇总
教育类博士点高校汇总
年高等教育国际论坛年会”博士生分论坛
质化研究必读的19本书
教育部：年全国高等学校名单
一文看懂、、双一流
年中国大学百强榜
人文社科类C刊官方
转载请注明：http://www.lichuanzx.com/lcsxs/9758.html
