再见利川的超级大班全州小学初中
大家都知道，利川城区的好几个学校都有这样的情况“一个班七八十个人，甚至个孩子。坐得稍微靠后些，连黑板上的字都看不清，怎么学得好？而且教室人多空间小，空气浑浊。”这种现象相信很多利川的家长都困惑过！
“超级大班”苦孩子累老师，是一个让人头疼的问题，如今，这个问题终于有了具体的解决方案。
4月14日，恩施州教育局发布《州教育局关于做好年秋季学期义务教育起始年级招生工作的通知》，其中明确了解决“超级大班”的具体时间和操作方案。
州教育局关于做好年秋季学期义务教育起始年级招生工作的通知
恩施州教办发〔〕18号
各县市教育局，清江外国语学校：
为了贯彻落实《省教育厅关于做好年义务教育招生入学工作的通知》（鄂教基〔〕3号）精神，切实做好年秋季学期义务教育起始年级招生工作，促进城乡教育一体化发展，缓解“城镇挤、乡村弱”的局面，现就年秋季学期义务教育起始年级招生有关事宜通知如下：
一、明确目标，切实控制起始年级班额
《国X院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》明确：到年基本消除66人以上超大班额，到年基本消除56人以上大班额。按照《湖北省消除大班额专项计划》要求，全州年秋季义务教育起始年级班额应不超过55人。各地要科学规划城乡义务教育学校布局，均衡配置师资，着力缩小城乡、校际差距，努力办好农村儿童、少年家门口的学校，稳定乡村学校生源。要加强城镇学校规划建设，有序扩大学位供给，有效扩大优质教育覆盖面。严格控制城镇班额超标学校的招生规模，起始年级按照规定班额均衡编班，防止产生新的城镇大班额问题。
二、公办义务教育学校起始年级划片招生，保障学生就近入学
各县市要综合考虑生源情况、学校布局及交通状况等因素，科学划定小学、初中招生范围，做好学生免试就近入学工作。小学招生范围的划定遵循就近入学原则。小升初划片实行“单校划片”与“多校划片”相结合的方式，对择校矛盾突出的学校实行“多校划片”；要按照初中学校招生人数和小学毕业生人数基本相当、教育资源配置基本均衡、学校搭配尽可能合理、片区内中小学地理位置相对就近的原则，划定初中招生范围；单校划片的初中学校，采取小学毕业生以校为单位，整体升入对口初中学校的直升方式招生；多校划片的初中学校，采取学生填报志愿和随机派位、摇号相结合的方式招生。
三、规范民办学校招生行为，维护教育公平
民办义务教育学校可面向全州招生，也可按照签订的办学协议在一定区域内招生，提倡采用随机摇号方式确定招生对象。民办义务教育学校不得通过举办培训班或与社会其他教育机构进行合作等方式选拔学生；不得采用统一笔试或者任何变相形式的统一知识性考试方式选拔生源。
四、初中起始年级招生与普通高中招生相衔接，引导学生就近入学
今年秋季入学的初一学生初中毕业时，将实行“优质高中70%的指令性招生计划合理分配到区域内初中”的普通高中招生政策。只有按照县市“小升初”划片到对应学校就读，且在就读学校实际就读三年并有三年连续学籍的学生，才能享受分配生计划。对以采用统一笔试或者任何变相形式的统一知识性考试选拔生源的初中学校，不下达分配生指标，其学生不享受优质高中分配生政策。
五、加强政策宣传，引导学生合理流动
今年入学的初中一年级学生进入高中时，将实行新的普通高中招生政策，新的招生政策具有一定的利害性，涉及面广，各地要加强政策宣传，要通过致六年级家长一封信、小学六年级以班级为单位集中宣讲及在初一新生入学通知书上备注等方式，广泛宣传，让每一名小学毕业生及家长知晓。各县市要主动向社会公开招生政策和相关信息，包括每所小学、初中划片范围、招生计划、办理程序、分配生计划以及咨询方式、监督举报平台、信访接待地址等信息，确保招生工作公开透明。
六、加强学生学籍管理，实时掌握学生入学动态
各地要充分发挥学籍管理系统在治理择校问题上的基础性、机制性作用，通过学籍管理，及时掌握学生流动和辍学情况，为减少学生无序流动、全面实行就近入学、加强控辍保学提供技术支撑。要进一步明确学籍管理的严肃性和权威性，规范学籍管理程序，提高学籍信息质量，在规定时限内为学生办理学籍注册、毕业、升级、升学等业务。招生入学过程中发现新生入学后不建立学籍档案的，以虚假信息建立学籍或学籍档案的，不按规定为学生转接学籍档案等情形的，要督促立即改正，并视情节轻重，依法追究相关人员责任。
“超级大班”不仅苦孩子，
苦家长，也苦了教师。
一起竖大拇指与”超级大班“说”再见“
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